语文教学中如何实施创新教育之我见

语文教学中如何实施创新教育之我见

[内容摘要]：新中国的语文教学实施了半个多世纪，但培养出来的不少学生文不能即兴演说，武不能写一篇象样的产品开发报告；这不得不引起每一位从事基础教育语文教学的教育工作者深思；如何培养学生的语言及书面表达能力？笔者认为：要将创新教育自始至终贯穿到语文教学中去。为此，一是要从事语文教学的教师本身要有良好的创新意识；二是要将互动式教学真正融入语文课堂教学中去，变灌输式教学为启发式教学，着力培养学生的自我阅读和独立思考能力；三是要改革语文教学的评价机制；四是要广泛开展演讲、辩论、社会调查等课外活动，以弥补课堂创新教育条件的不足。

[关键词]：创新教育；情绪背景；相互示范作用；微笑教学

1978年3月16日的《人民日报》上发表了著名学者吕叔湘先生在一个座谈会上的发言，其中谈到教育教学时讲到“……譬如我们的语文教学，（基础教育）十年上课总时数9160课时，语文是2749课时，恰好占30%。十年时间，2700多课时用来学习本国的语言，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事。”

这段话被媒体大量引用，说明我们语文教学的效率确实不高。近二十年来，经过不少语文教师的不懈努力，语文教学效率提高了不少，但仍有相当一部分大学毕业生，学文科的说不出一段得体的就职演说，学理科的写不出一篇象样的产品开发报告。为何十多年来的语文学习，他们对语言文字的创新和运用能力还是如此低呢？这说明我们的语文教学还存很大的弊端，没有从真正意义上培养出学生的创新精神和实践能力。