语文课堂中“问题教学”的探索

语文课堂中“问题教学”的探索

[摘要]素质教育需要高水平的语文教师，把教师的主导性落实到学生的主动性和有效性上来，教师要用问题引导学生去积极探索真理，那么语文课堂中的提问是非常重要的。它不仅能够改变应试教育的弊端，还能够很好的培养学生的口头表达能力。这就要求语文课堂提问要有所创新，要具有艺术性。这就要从问题的层次性；问题如何吸引学生的注意力；如何激发学生的求知欲和学习兴趣；如何培养学生的口头和书面表达能力这几个方面来思考了。同时，在语文课堂上提出具有艺术性的问题还要注意以尊重学生为前提，教师必须深入研究教材，落实教学目标。灵活掌握问题的种类，适当有所侧重。对于学生各式各样的回答也要灵活对待，除了果断的判断正误，还可以把一些问题的答案适当延伸，从而达到最佳的教学效果。

[关键词]语文教学 提问 重要性 艺术性

在语文教学中，教师的主导性和学生的主动性主要是通过教师的定向、启发、点拨、引导，不断启动学生的内因，把教师的主导性落实到学生的主动性和有效性上的。这就要求教师具有良好的业务素质和较高的思想水平。要提高语文教学效率，根本问题是语文师资问题，老师的水平高，才能教出好学生；老师水平不高，学生中也有少数或个别的由于自己用功有了成就，但是多数学生需要有好的老师来提携，来指导，所以归根结底还是师资问题，名师出高徒！ 

在教与学的过程中，教师是主导，教师把握着教学的方向，他也必须站在一定的高度，担负起设计优化的教学计划的重任，用问题引导学生去积极探索真理，学生则在老师的激发和引导下，完成这样或那样的问题，由此发现新的天地，创造新的情境，这样，才能从根本上改变那种单项灌输为双向交流的师生合谐的统一关系，为提高语文教学效率开创出一种合理而又自然的意境。