浅谈“问题式”教学法在课文阅读教学中的使用

浅谈“问题式”教学法在课文阅读教学中的使用

[摘 要] 问题是阅读教学中一个关键的环节,阅读的激发、衍生、深化等基本上都是由问题进行的。本文主要是结合自己多年的教学经验，从问题式教学法的概述、问题式教学法的实施步骤等方面进行论述。

[关键词]问题式 阅读 方法 使用

在语文阅读课文教学中，学生对内容的理解，关键是对文本的熟悉，在一定程度上，对课文的理解，又多直接来源于阅读——与文本的对白，所谓“书读百遍，其义自见”。然而很多学生对阅读课文的理解往往是肤浅的“走马观花”，认为不就是自读课文吗？比讲读课文低了档次，由此未作深入的探究；但是在检测评价时，对学生综合能力的考查又是重点，涉及面广，涵盖了各种常见的文体。如何引导学生分析理解，在平常的教学中就要注重培养，因此采用“问题式”教学，也许更为有效。