中学作文教学困惑及其对策

中学作文教学困惑及其对策

[摘要] 随着新课程改革的深入开展，中学作文教学越来越多地受到语文工作者的关注。但在现实的中学语文教学中我们发现，学生作文千人一面，千篇一律，共性凸现而个性全无，文中难以找到自我主体思想的影子。本文针对当前初中作文教学的问题，着重对此种写作现状进行分析，并提出了相应的对策。

[关键词] 初中作文教学  现状分析   对策研究

一、当前中学作文个性丧失原因分析

通过笔者的调查发现，当前中学作文教学现状令人堪忧。学生写出来的作文除了教师的或从别人那里借鉴来的，就很少有自己的，在作文创作中缺少自我创造的内容。此情形恰似张志公先生所讲：“语文教学在普通教育中恐怕算得上是一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是这个‘老大难’中的‘老大难’。”学生作文千人一面，千篇一律，共性凸现而个性全无，文中难以找到自我主体思想的影子。中学生作文出现此种情况的原因主要表现在以下三个方面。