关于低年级识字教学的调查报告

关于低年级识字教学的调查报告

[摘 要] 新课改的理念是“识字起步，开篇阅读，开放识字，开发潜能。”通过对一年级102位学生及家长调查，发现多数孩子能认识一些汉字，可以看出孩子对识字有兴趣，针对一年级刚入学的孩子来说要使他们尽快掌握一些常用字以便提早阅读。调查几种学生喜闻乐见的识字方法是：结合生活环境识字、象形识字、字义理解识字、利用《语文课外读本》识字、背古诗识字。由此产生了对识字学习方式与巩固识字成果的思考与对策，就是识字环境自我选择以及巩固识字的最佳方法:让学生进入“游戏乐园”，在轻松、有趣的氛围中记住汉字。针对以上调查现象的分析与结论

是“识字阅读”，能满足学生心理的需要；识字促进阅读，阅读帮助识字。

[关键词]   识字方法      学习方式     识字阅读

 

前言

1、调查目的

新世纪、新课堂、新理念要体现以人为本，以学生为主。新课改的理念是“识字起步，开篇阅读，开放识字，开发潜能。”因此，大量识字成为我课改语文教学的重中之重。如何真正开发学生潜能，让学生成为课堂的主人，主动、积极地识字？我在教学过程中进行了探索。