提高农村中学语文教学质量的几点探索

提高农村中学语文教学质量的几点探索

[摘  要]农村的初中生思想虽然单纯，但更容易接受新鲜事物。他们爱学习，求知欲强，易激发学习兴趣。根据这些特点，只要采用灵活的教学方式和手段，就能提高他们的语文素质。笔者就此提出如下建议：一、根据农村中学生的心理特点进行教育，转变观念，树立信心；二、根据农村的大环境，加强语文学科教学；三、开拓视野，扩大阅读面，有利于提高学生的语言素质；四、认清农村教育、生活条件的劣势，改进语文课堂教学结构

[关键词]激发  启迪  开阔  熏陶  潜移默化

农村中学与城市中学的办学条件差距较大，主要表现在：师资水平较差；缺少现代化的教学技术手段；生源大多来自生活条件艰苦、文化素质较低的农村家庭；新生入学时的基础差距大。那么，如何提高农村中学的语文教学质量？笔者就此谈一些体会。

一、根据农村中学生的心理特点进行教育，转变观念，树立信心。

农村中学生所处的生活环境并不优越，学生大多是从办学条比较落后的农村小学升入中学的，见识少，自卑感重，很少接触大场面。所以他们在集体活动中往往显得拘谨、畏缩，不敢大胆地表达自己的意见和发挥自己的特长。这些弱点在课堂提问和讨论时显得尤为突出。所以要提高语文科学的教学质量，教师必须根据学生的这些心理特点，在教学过程中循循善诱，对其加以转变。