论高中语文教材中外国文学作品的选文特点及教育价值

论高中语文教材中外国文学作品的选文特点及教育价值

摘 要：外国文学作品的选文历来是语文教科书的一个热点问题，在新课程改革背景下，外国文学的选编有了前所未有的发展，外国文学作品在注重了选文比例的同时，所选课文的体裁也更加丰富多彩，多种流派作品闪亮登场，选文的国别范围大大扩大，选文的主题思想更加符合时代发展，兼顾选文经典性等等，所以，外国文学作品具有特殊而重要的教育价值。它体现了新的文化选择和新的教育价值追求，有助于学生了解外国文学知识，培养丰富而完整的体系性知识，进而形成学生多元文化思想，塑造学生良好的个性和健全的人格。

关键词：新课程改革；高中语文；语文教科书；外国文学

自1920年都德的《最后一课》、虎特的《缝衣曲》、屠格涅夫的《航海》、托尔斯泰的《三问题》第一次进入中学语文教科书开始，外国文学作品在我国教科书中占据一席之地已有八十多年的历史。八十多年来，我们的语文教科书在向国人学子传播着中华民族的优秀文化的同时，也为国人学子打开了一扇了解世界文化的窗口。外国文学在开拓视野、陶冶性情、涵养心灵、汲取精神养料、促进人格全面发展等方面具有不可取代的价值，并将随着时代的发展越发重要。在新课程改革背景下，语文教科书的编写打破了传统语文教材观的帐幕，遵循新理念从不同层面对语文教科书进行新建构。外国文学作品大量进入语文教科书，其范围之大、题材之广、风格之多样化都达到前所未有的程度。外国文学作品的闪亮登场不仅体现了一种新的教育理论，新的文化思潮，而且也体现了一种新的教育价值选择，具有时代发展意义。在此，笔者仅以高中语文教科书为例，探讨一下外国文学作品的选文特点与教育价值。