浅谈乡村学校语文教学

浅谈乡村学校语文教学

[摘要] 乡村学校语文教学改革工作，不仅是乡村教育发展的需要，更是中国基础教育课程改革的发展需要，是寻找适合乡村学生学习语文，提高教育教学质量的需要；其内容应该适应时代发展的需要。乡村的社会文化和社会生活发展有多丰富，语文内容就应该有多丰富。乡村学生尤其是少数民族学生由于受各种因素制约学习语文是十分困难的。因此，如何结合乡村学生的实际情况最大限度提高他们获得语文基础知识和综合语文实践的能力，这是乡村学校语文教师迫在眉睫的责任。乡村学校语文教学要考虑乡村学生的实际情况、与生活紧密联系、走进新的教学时代 。

[关键词] 乡村学校   语文  教学

乡村语文教学要与时具进。

1、乡村学校课程与教学改革必须适应时代发展、社会进步的发展需要。

我认为课程的改革要倡导学生自主学习，使学生真正成为学习的主人，要注重教师的主导地位。在乡村学校语文的教学中，要想让学生自主学习，真正成为学习的主人，教师就要大胆地尝试改革教材，让乡村教材在教育教学中更适合乡村学生的学习和使用，使学生得到自主发展。多年的教学工作中我发现针对乡村学校语文实验教材内容和知识递进程度是适合学生学习，但内容比较陈旧，有的教材的知识程度对乡村少数民族学生来说又比较难学的特点，我想，如果在教材中适当选取一些适合乡村少数民族学生喜欢的教学内容，并适当降底难度和要求，让这些学生感受到教材中具有时代气息的学习内容。乡村少数民族学生由于受民族方言的一定影响，但他们的思维能力和想象能力也比较好。教师可以取其长补其短，让他们在各种各样活动中学语文，鼓励他们树立信心，教他们多问多练多纠正，敢质疑、敢向老师虚心请教，同学之间要经常互相学习互相帮助。