论中学语文课堂提问的艺术与技巧

论中学语文课堂教学提问的艺术与技巧

【摘要】 课堂提问是调动学生阅读，思考，积极主动获取知识，发展智能的重要教学手段，更是精妙的教学艺术。教师若不谙熟提问的艺术与技巧，他的教学就不会取的很好的教学效果。因此，在教学过程中，我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课，上好一节课的重中之重，力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构，过程到导学关系等诸多方面的艺术性组织和科学性安排。

【关键词】 课堂提问   艺术   技巧

   一个好的课堂提问能把学生带入问题情境，使他们的注意力集中到特定的事物，现象上；能够引导学生追忆，联想，进行创造性思维。一个好的课堂提问有助于提高学生解决问题的能力，有助于教师即使得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标。注重提问的艺术和技巧，更可以使课堂教学象磁石一样吸引学生，激发他们强烈的学习欲望。

   深与浅的艺术

   教育心理学告诉我们，中学生的生活阅历还不太丰富，认知水平尚处于初级阶段，因而课堂提问必须符合中学生接受水平的实际情况。若问题难度太大，学生无从回答，势必导致思维卡壳和课堂的“冷场”，一定程度上抑制学生智力水平的发挥。所以对于一些过于深奥的问题，我们不妨做比较浅易的处理。例如《故乡》最后一段：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本来没有路，走的人多了，也便成了路。”学生较难理