浅谈语文课堂教学的提问艺术

浅谈语文课堂教学的提问艺术

[摘 要] 问答是课堂教学中的微型系统，是一个不断变化的教学流程。它通常由提出问题，思考问题，回答问题，变通问题，解决问题和评估等环节组成。其中一个环节出现了问题，阅读教学过程中一般教师还必须能适应和掌握的“主问题”的创新设计。它生动活泼的立体是双向交流的课堂教学结构在此得到了明确地体现。

[关键词] 课堂教学  学生  教师  主问题

问答是课堂教学中的微型系统，是一个不断变化的教学流程。它通常由提出问题，思考问题，回答问题，变通问题，解决问题和评估等环节组成。其中一个环节出现了问题，就会造成这个教学流程的 “断流” ，甚至影响整个课堂教学系统的正常运行。这就要教师恰当地处理好课堂中的每一次提问，使课堂教学顺畅而自然地按 “既定计划” 进行。设置问题和进行提问，是语文教师公认的进行阅读教学的重要手段。在一般的课堂教学中，教学过程的延伸是靠提问来进行支撑的，但也正是在一般的课堂教学中，如果操作不当，就会压制学生的独创性思考，因而教师要努力确保问题的开放性，避免过多、 过细 、过浅、 过滥的提问使教学过程平淡无味，一篇篇精美的课文，在课堂上、在教学中被提问肢解着，提问与答问代替了美读、美听、美析。

设置提问应遵循以下原则: