析景悟情—初中写景散文教学方法初探及应用

[内容摘要]：散文是以抒写个人感受和思想为基本内容的一种文学体裁。这就决定了散文的最大特点贵在有“我”。写景散文是散文的一个重要分支，以描绘景物为主，将自然山水、人工场景、民俗风貌等作为写作对象，以达到抒发作者的独特感受的目的。写景散文多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，可以说景中有情，情中有景，情景交融是写景散文的一大特点。景和情二者之间的密切关系就决定了“析景悟情”是教学写景散文的基本方法，它给我们的写景散文教学提供了抓手。“析景”就是分析、品析作者所写之景物，“悟情” 就是在 “析景”的基础上，领会理解作者的情感态度，进而把握文章主旨。这种方法在初中语文教学阶段，对叙事散文教学、小说教学也有一定借鉴作用。

[关键词]：写景散文  析景悟情  教学

笔者从事初中语文教学将近十年。在实践中发现许多教师对写景散文的教学存在不够重视，文本理解肤浅、偏颇，教学不得法等问题。同时，由于写景散文往往没有完整的故事情节,而是由一些片断和场景组成,所以学生对写景散文学习兴趣也不高。但是写景散文是初中语文教材的重要组成部分，在初中三个年级的课本里都有经典的例文。这类散文情景交融、意境清幽、意蕴丰富，且最具诗情画意。学会品析文中的景，感悟文中的情，不仅学生的阅读水平会大大提高，而且每一篇文章都能让学生受到美的熏陶。因此，教会学生一种简单易行的阅读方法就显得尤为重要。本文将结合自身实践，谈一谈笔者对初中写景散文教学方法的初步探讨以及相关方法的应用。