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| 文档题目： |
新课程背景下语文课堂教学评价的几个转变 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-12-09 16:15:00 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
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| 下载次数： |
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| 文档字数： |
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文档字数：9544 新课程背景下语文课堂教学评价的几个转变 【内容提要】: 语文课堂教学评价是一种有效的教学管理行为，对加强教学管理、检查教学质量、总结教学经验起着重要作用。由于评价涉及到的因素十分复杂，也成为人们公认的难题。虽经过长期探索，评价中随意性大、针对性和科学性较差的问题依然存在，况且评价的标准不是恒久不变的，语文课堂教学评价只有适应课程改革发展的实际需要，才能发挥其应有的价值和作用。 新课程背景下,究竟用什么标准衡量现代中学语文教学？怎样科学地分析和评价一节语文课？我就自己的教学实践和参加听课后的评议实践，阐述了对中学语文课堂教学评价的看法。 一是取决于学生的主观评价和深层次的思考；二是取决于教学情境设计；三是教师灵活的教学机智 【关键词】 : 新课程 语文课堂 教学评价 转变 【正文】 语文课堂教学是素质教育的主要途径之一，加强语文课堂教学管理是保证实施素质教育的重要手段，而语文课堂教学评价则是一种有效的管理行为。语文课堂教学评价对加强教学管理、检查教学质量、总结教学经验起着重要作用。正因如此，语文教学评价一直备受关注，成为语文教学研究领域的重要课题。同时，由于评价涉及到的因素十分复杂，也成为人们公认的难题。虽经过长期探索，评价中随意性大、针对性和科学性较差的问题依
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