小说《凤凰琴》中的权欲情及现实思考

小说《凤凰琴》中的权欲情及现实思考

一、权欲情浑然一体

（一）“无形的权”与“有形的权”的反差。小说《凤凰琴》透露出的“权力”意识有“无形的权力”和“有形的权力”，前者能支配人物，改变人物命运，而后者却发挥不了多大作用。

1、先说“无形的权”。首先，万站长为了“转正”与离了两次婚的女人结了婚，因为那女人“有一个军官叔叔作靠山”。小说强调了这点之后没有作过多交代，但万站长也就是后来的万站长，在代了十年课后迅速转正并即刻当上了主管全乡教育的乡文教站的站长，这其中起决定性作用的就是“无形的权’---军官的权力，可以这样说，只要余老师，孙老师邓老师或是其他老师和那女人结了婚，他们都能当上站长。再看张英才的“转正”，也就是这“无形的权”在起作用。张英才虽有自己的才能、热情及处事方式，但他的代课及“转正”不能说与其舅万站长权力不无关系：全乡“想代课的有几十个”,唯一的“两个空额”却给了张英才及万站长的情人之子蓝飞；张英才到学校后副校长邓有梅就极力与他套近乎：“走，到我家吃一餐，以后干脆咱们搭伙算了”。“我转正就等你舅舅开恩了”。而张英才“知道邓有梅有求于他”，“就将一碗腊肉挂面全吃光了”。最后，张英才通过写信反映界岭小学的现状，引起上边的重视，“破例给了一个转正的名额”。在背后起关键作用的万站长，通过他多方“做工作”，这唯一的转正名额最终落到只代了四个月课的张英才头上。

2、再说“有形的权”。首先是万站长对乡文教站站长权力的使用，他在界岭小学当了多年代课教师，对界岭这一地区的情况相当清楚：山大、贫困、落后；学校的情形更是揪人心痛:房屋破败不堪，学生没有课本，余校长负担着二三十个学生生活，竟吃“猪食一样的东西”。可万所做的事情就是：第一瞒着上边多发一个代课教师的工资，借以减轻他内心的负罪感：明爱芬老师转正条件比他“强一大截”却没能转正，弄得个全身瘫痪。第二，经常到界岭小学检查工作，不会为该小学积极争取上级支持，改善办学条件，只会谎报入学率，借以骗取上级奖给学校的先进和八百元奖金。第三，为了自己的外甥张英才代课，转正，三番五次上界岭小学，以给其他代课老师施加无形的压力。万站长对其站长权力的使用仅限这些。