让学生作文和社会生活同行

让学生作文和社会生活同行

[摘 要] 现阶段，学生作文有如下一些弊端：复制、照抄、翻版生活，缺乏个性、细节、情趣，内容失真，矫揉造作、无病呻吟。所以，为了培养学生的写作技能，提高学生的写作水平，我建议学生走进生活，观察自然、社会，加大阅读量，展开想象，只有这样，写出来的作文才会充实，饱满，有灵性，才会有生命力。

[关键词] 观察 感悟 解读 阅读 想象

生活是写作的基础和源泉，所以写作和生活不能割裂开来。让学生坐在几十平米见方的“笼子”里去凭空捏造生活，还要形成语言文字，并记录下来，写成作文，这是非常不切实际的行为。由于学生不能感悟生活，不能从生活中汲取营养，导致写作中产生如下一些弊端：复制、照抄、翻版生活，缺乏个性、细节、情趣，内容失真、矫揉造作、无病呻吟。所以，培养学生的写作技能，提高学生的写作水平，关键让学生走近生活，观察自然、社会，我想这样写出来的作文才会充实，饱满，有灵性。这样的作文才会有生命力。我建议学生应该从以下五个方面去努力。