浅谈班主任的管理与后进生转化

浅谈班主任的管理与后进生转化

[摘 要]后进生转化工作始终停留在功利性层面,认为只要后进学生学习成绩提高或遵守纪律了,则意味着转化成功。作为一名班主任，这是管理好班级的关键，本文结合自己多年的教学经验和自己在北师大所学习到的知识，就如何让后进生转化和班主任管理谈谈自己的想法。

[关键词] 班主任 管理 后进生 转化

在班级管理中，班主任就好似一只领头羊，如果领头羊，后面的羊群就会走错道路，到处乱窜乱跑，整个班级就没有凝聚力。因此，一个班级管理得好与坏，班主任是决定因素之一。班主任的思想品德国、治学态度、言行举止，都会对学生有潜移默化的作用，甚至有可能影响他们的一生。所以班主任应该思想健康、品德高尚、公正无私、心胸宽阔、诚恳待人、治学严谨，只有这样，才能用自己的模范行为感染和带动学生。多年的班主任工作实践与探索，使我体会到，作为班主任，如果抓好班级的话，还须在“心”字上多下功夫。首先在感情上要有爱心。

常言道：“要想受人爱，必须先爱人。”人心都是肉长的。班主任在与学生交往中，感情上要充满“爱心”，在感情上多“投资”，不要吝惜，让学生能感受到班主任的“爱”。同时要尽量多表扬、少批评，多鼓励、少偏激，以爱心暖人心。这样让学生在学校如同在家一样，能够安安心心地学习。班主任就像他们的父母，使他们感受到爱心如父母一样亲爱。在日常生活中应多关心，因为在学习生活，学生难免发生一些诸如感冒之类的小问题。但是，作为班主任，也要将学生的这些小事挂在心头，当好学生的“保姆”。学生有病，可送上开水、感冒药，甚至送他们到医院看病。学生有难，伸出援助之手，想尽一切办法解决学生的困难。课后多和学生接触，深入学生，了解学生的学习情况、生活情况，发现问题及时予以解决，