中学语文阅读素养教学存在的问题及其对策

摘要

基于阅读素养的高中语文外国文学作品教学研究，是在教学模式和教学理念中将阅读素养作为主要旗帜，从高中语文外国文学作品的阅读教学着手，提倡一项具有实验性质的教学研究活动。首先，在教学实践上，基于阅读素养的教学模式可以实现几个转化，教学实践模式可以由主体思想建构代替单向度机械接受、以主体未来意识代替过去时本位教学、以主体独立评价代替陈旧的标准验合模式，而教学模式的转变主要体现在教学实践中。在教学实践层面只是操作层次，要提升为教学理念层面，是更具有持续性、稳定性的发展方向。因此，基于阅读素养的教学试验带来的教学理念的转变，首先是目标理念的变革，主要是高中语文外国文学作品的阅读目的发生了根本性转变;其次是效能理念的变革，主要是高中语文外国文学作品的阅读功能和价值也随之发生的深刻变革，最后谈阅读素养与自我实现，通过对高中语文外国文学作品的阅读教学层面的研究来培育学生的核心素养。

关键词：高中语文，阅读素养，问题，对策

目录

一、阅读素养教学模式新探1

（一）以主体思想建构代替单向度机械接受1

（二）以主体未来意识代替过去时本位教学1

（三）以主体独立评价代替陈旧的标准验合1

二、阅读素养教学面临的现实问题2

（一）学生素养面临的问题2

（二）教师素养面临的问题2

（三）民族素养面临的问题3

三、提高阅读素养教学相应的对策4

（一）提高学生素养的对策4

（二）提高教师素养的对策5

（三）提高民族素养的对策5

结论6

参考文献8