结合文艺理论，优化中学语文教学

文艺理论是一门科学地研究文艺的学问，对研究文艺具有指导性和工具性，它可以引导研究者发现并建立起文艺的基本原理、概念范畴，命题框架及研究方法。中学语文教学是以教师为主导，学生为主体，语文教材为客观对象的教授与学习的实践活动，它受到一般的教育规律、教育原理的指导和制约，也必然受到文艺理论的指导和制约。在语文课程标准中明确提出“加强文艺教育，培养学生初步欣赏文艺作品的能力。”这就意味着对学生进行文艺教育，为学生展现文艺作品的原始性，已成为中学语文教学中的重点内容。教师作为文艺教育的引导者，因此提高中学语文教师的文艺理论修养也势在必行。

关键词　 文艺理论  中学语文  理论修养

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摘要1

引言（此章可以不设）1

一、文艺理论对中学语文教学的指导性作用2

（一）文艺理论对中学语文教学的指导作用2

（二）文艺理论在语文教学中的应用角度2

（三）以阅读和写作为例阐述文艺理论对优化语文教学的作用3

1.以文艺理论指导阅读，务实基础3

2.用文艺理论引导习作，彰显内涵4

二、新课程改革下中学语文文学教学出现的问题5

（一）文学教学过程中作品的分析误区5

（二）功利化的拓展延伸对文本深度把握的影响5

三、提高中学语文教师的文艺理论修养6

（一）明确文艺理论修养与中学语文教师的关系6

（二）文艺理论修养对中学语文教师的作用7

（三）中学语文教师应从几个方面提高文艺修养7

四、结语8

参考文献9

致谢