博物馆讲解语言比较研究

现阶段，各种服务行业越来越成熟，各种标准也日益科学，但是博物馆讲解语言缺少有针对性的研究，容易和教师讲解、导游讲解有所混淆。为了更好地将讲解员讲解语言和教师以及导游讲解语言区分开来，本文通过问卷调查数据统计，对教师、导游、博物馆讲解员讲解语言进行比较研究，得出博物馆讲解在语言风格、语音语调、语言内容、语言艺术方面的特点。并结合教师、导游讲解语言能力培养策略，针对现博物馆讲解语言情况，以杭州苏东坡纪念馆的讲解语言为案例进行分析归纳，从而提出博物馆讲解中讲解语言提升的方案和策略。

关键词　博物馆 讲解语言 导游 教师 比较研究

目录

摘要I

引言1

一、教师讲解、导游讲解、博物馆讲解比较研究2

（一）多样性语言风格，追求趣味与知识的的统一3

（二）标准化语音语调，把握个体与群体的协调4

（三）专业化语言内容，寻求趣味与文化的双赢4

（四）技巧性语言艺术，彰显情感与内容的交集5

二、以杭州苏东坡纪念馆为例看博物馆讲解语言的需求7

（一）基础要求：连贯流畅、准确得体7

（二）进阶要求：主题明确、观点鲜明8

（三）进阶要求：主题明确、观点鲜明8

（四）高级要求：因人施讲、因地适宜9

（五）创新要求：通才专才、融会贯通9

三、讲解语言艺术提升策略10

（一）促进交流研究，拓展学习途径10

（二）建立制度保障，促进语言提升10

（三）加强科研支持，助力语言研究10

（四）网络信息管理，利用现代资源11

（五）培养综合人才，以兴趣为导向11

四、结语12

参考文献13

致谢