浅淡古诗文作品在初中语文教学中的美育作用

培养审美能力是初中语文教学的一项重要任务。而作为语文教学重要组成部分的古诗文教学是一个巨大的宝藏，如何挖掘古诗文的美已成为近年来的重要课题，但现状仍不容乐观，

本文结合初中古诗文教学的实际情况，分析了古诗文的教学现状，即审美教育在古诗文教学中被忽视的原因；阐述了古诗文的审美特征；重点探讨了古诗文审美教育的实施及其方法。文章认为在中考指挥棒下教师只重灌输文法知识，忽视情感态度，因而审美教育严重缺失。只有在古诗文的实际教学过程中挖掘并掌握实施美育的方法，才有可能游刃有余地发挥古诗文的美育作用。

关键词　语文教学  初中古诗文   美育

目录

摘要I

引言3

一、初中古诗文教学的现状4

（一）理性分析代替直觉领悟4

1.忽视古诗文的整体性教学4

2.忽视古诗文教学中的直觉领悟4

（二）教师主导代替学生主体5

1. 侧重教师归纳，忽视学生互动5

2. 偏重考试内容，忽视个性化感受5

二、　美的特征在古诗文中的体现7

（一）人物美7

1.具有民族精神、爱国情怀的人物美7

2.具有持之以恒进取精神的人物美7

3.其他人物美8

（二）意境美8

（三）语言美9

1.古诗文语言的音韵美9

2.古诗文语言的句式美9

三、初中古诗文美育的实施11

（一）朗读与古诗文美育11

1.古诗文诵读的现状11

2.古诗文诵读的好处11

3.古诗文诵读的实施12

（二）翻译与古诗文美育13

1.掌握古诗文翻译的基本方法13

2.正确处理“信”“雅”“达”的关系13

3.文言文的翻译要注重语气的翻译14

（三）情境教育与古诗文美育14

四、结论16

参考文献1

致谢