高中语文教材中诗词作品审美教育研究

诗词教学是现代高中语文课堂教学过程中不可或缺的组成部分，入选新课标的高中诗词作品都是文质兼美的佳作，在思想和表现手法上都极具美感和价值。随着课程改革的推进，审美教育的导向性不断被提升，要求中学语文课堂更应关注学生情感、情趣的培养，同时要重视提高学生自觉的审美观和审美能力。本文将试图借助高中现行教材中已有诗词作品并联系新课程改革的新要求，对课堂教学环节中诗词作品的美育教育应有的价值和教学策略进行探究。

关键词　高中 语文 诗词 审美教育

目录

摘要I

引言1

一、高中语文诗词作品审美教育现状分析1

（一）教材中诗词作品构成现状分析1

1.古典诗词作品典范性突出1

2.现当代诗词作品缺憾明显2

3.外国诗词作品存在感低2

（二）教师审美教学现状分析2

1.理论知识匮乏3

2.教学理念不新3

3.审美意识淡薄3

（三）学生审美认知现状分析4

1.诗词审美情趣不高4

2.诗词审美能力较弱4

3.诗词审美目的单一4

二、高中语文诗词作品审美教育策略6

（一）审美教育策略研究之作品教学方法分析6

1.诵读中感受节奏美6

2.字句里品味语言美7

3.联想中领悟画面美8

4.鉴赏中挖掘意境美9

（二）审美教育策略研究之教师专业素养分析9

1.优化教师成长环境10

2.更新审美教育理念10

3.付诸审美教学实践10

（三）审美教育策略研究之教学对象分析11

1.善用语言激发学生审美兴趣11

2.巧用诵读引领学生感知情境12

三、 结束语14

参考文献15

致谢