文艺理论视角下的小学语文古诗教学

古诗是中国传统文化之精髓，学习古诗能够给广大少年儿童以精神的滋养与浸润，不仅有助于提高学生的审美能力和思想情操，同时有助于传承博大精深的中国传统文化。在小学语文的课程教学中，古诗是极其重要的组成部分，同时也是实现小学语文课程目标的重要教学环节之一。

本文拟运用文艺理论的知识，探究小学语文古诗教学的相关策略与方法。首先对文艺理论知识进行深入剖析，阐述了文艺理论知识的概念、框架体系等。与此同时，本文重点研究了从诗歌意境、文化视角、文学风格三个维度观照小学语文古诗教学的重要性与必要性，得出小学语文古诗教学应注重运用朗读法、联想法、探究法、情景陶冶法的教学策略。

关键词：文艺理论；小学语文；古诗教学；教学策略

目    录

摘要I

一、文艺理论观概述2

（一） 文艺理论概念2

（二）文艺理论对古诗教学的影响3

二、文艺理论视角观照小学语文古诗教学5

（一）运用诗歌意境理论，观照小学语文古诗教学5

（二）运用文化视角理论，观照小学语文古诗教学6

（一）运用文学风格理论，观照小学语文古诗教学7

三、小学语文古诗教学思考8

（一）小学语文古诗教学应当关照的几个问题8

（二）小学语文古诗教学的启示与建议9

参考文献10

致谢