小学语文教材中文学作品的教学策略

语文教学不但需要让学生掌握丰富的知识，而且也是为了让学生领略到中华民族灿烂的文化内涵。文学作品与我们小学语文教育有着天然联系，在语文教学中占有重要地位。然而，学生在学习的过程中总会遇到这样那样的各种问题，学习困难重重。因此，本文根据分析现阶段学生对于文学作品的学习现状，有针对性地深入研究文学作品的教学策略，进一步提高教学效率。

关键词　文学作品；语文教学；学习困难；教学策略

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摘要I

引言1

一、文学作品类课文的学习现状2

（一）功能价值有偏差2

（二）课堂教学有忽视2

（三）学生语感较欠缺2

（四）阅读兴趣待提高2

（五）作品学习无方法3

二、文学作品类课文的教学策略4

（一）重视功能，提高认识4

1提高教师自身的文学修养.4

2回归文本潜心领悟语言文字.4

（二）关注需求，挖掘情趣4

（三）读悟结合，培养语感5

1在字词教学中培养语感.5

2在句段教学中培养语感.6

3在篇章教学中培养语感.6

（四）找准关键，培养兴趣7

（五）关注课堂，创新方法7

1拓展空间展开教学8

2针对特色课外延伸8

3课文续写提高能力8

4课本表演加深理解9

参考文献10

致谢