小学语文教材中文学作品的审美与教育影响

文学作品是小学语文课程的重要资源，对小学生的语文素养形成起到奠基作用。同时，运用审美的角度分析小学语文文学作品教学的现状，找出文学作品教学中存在的问题，运用文学作品的审美因素与审美特征，结合小学学生的审美心理特点提出相应的解决策略，帮助一线教师更好的挖掘小学文学作品中的审美因素，从而促使小学生能够更好的体会和领悟文学作品这一问题的独特审美特征，最大限度的发挥文学作品的审美教育价值。

关键词　小学语文；文学作品；审美

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摘要I

引言1

一、小学语文教材中文学作品的审美价值2

（一）激发想象能力，培养创造兴趣2

（二）培养美好情感，丰富精神世界2

（三）促进个体成长，塑造完美人格2

二、当前小学语文教材中文学作品的审美现状3

（一）故事情节体验不够到位3

（二）人物形象感知有待深入3

（三）理性讲解成份有待削弱3

（四）想象空间创设有待增加4

三、当前小学语文教材中文学作品的审美的原因分析5

（一）文学理论知识相对缺乏5

（二）文本价值利用尚可提升5

（三）语言文字积累较为到位5

（四）学校教学任务相对较重6

四、小学语文教材中文学作品审美视角下的教学策略7

（一）加强文学理论知识学习7

（二）明确文学审美教学目标7

（三）挖掘文学审美内容因素7

五、结语8

参考文献9

致谢