论小学语文教师人文素养的提升

小学阶段的学生正处于人格养成和身心发育的关键时期，无论是在身体方面、知识方面，还是德行方面、人格方面，都具有非常大的不稳定性。抓住这个关键时期，便抓住了学生身心养成以及人文素养养成的重中之重。学生和植物一样，也具有“向阳性”和“趋水性”，教师的言行举止在潜移默化中影响着学生，学生会有意识或无意识地进行观察和模仿。比如教师的言行举止、穿衣打扮的风格等等都是学生模仿的对象。从这一角度讲，教师一定要提高自身素质，然后再去影响学生，学生自然会受到熏陶与感染。本文就小学语文教学中，如何提升语文教师的人文素养，展开探讨。

 

关键词：小学语文教师；语文教学；人文素养

 

目 录

一、人文素养的内涵5

二、小学语文教师人文素养现状评析5

（一）人文素养水平参差不齐5

（二）书籍阅读量不足5

（三）道德修养水平有待提高6

三、如何提高小学语文教师的人文素养6

（一）营造校园人文环境6

（二）开展教师读书学习活动8

（三）加强教师的校本教研8

参考文献10

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