目 录
一、人文学院继续教育中心的发展现状分析…………………………………2
二、人文学院继续教育中心存在的问题………………………………………2
（一）学员来继续教育的盲目性………………………………………………2
（二）在赢利模式下继续教育的困境…………………………………………2
（三）继续教育各品牌之争……………………………………………………2
（四）网络对继续教育的冲击…………………………………………………3
三、人文学院继续教育中心要进行转型需要按照以下几个步骤进行………3
（一）塑造终生学习的概念……………………………………………………3
（二）从业人员的职业化………………………………………………………3
（三）打造具有人文气息的课程………………………………………………3
（四）大数据的应用……………………………………………………………3
四、人文学院继续教育中心未来的展望………………………………………4
（一）以浙江大学为中心发展文化创意的产业链条…………………………4
（二）教学环境塑造独特的人文氛围…………………………………………4
（三）打造浙江大学人文学院的品牌地位……………………………………4
五、继续教育的全面普及势在必行……………………………………………5
参考文献…………………………………………………………………………5
一、人文学院继续教育中心的发展现状分析
人文学院继续教育中心发展壮大在二零一五年，随着宏观经济形势的不断恶化，重新学习变得极其重要，特别是浙江在经济发展上走在了中国的前列，于是来浙江大学学习的人员就急剧增加，只是学员的层次却在相应的下降，因为群众总是盲目的，在经济形势很好的时候，大家忙着赚钱，可是有远见的大企业是已经在学习了，等经济不好的时候，他们这一批是开始于实践中探索了，而忙着赚钱的人开始想要来学习了，结果碰到都是一样失败的人，甚至只有十平米的烟酒专卖店的老板也来研修总裁班了，相对的，政府方面，因为八项规定的出台，外出学习成为缓解工作压力的唯一方式，也成为重新定位人生目标的充电站，于是人文学院继续教育中心的规模在这一年以爆炸式增长，然后因此而导致基础设施跟不上，教师资源无法适应社会人员，然后赢利与教育之间的矛盾等一系列的问题，经过两年的磨合，瓶劲没有突破，问题已经越来越突出，教育该怎么走？钱该怎么分？文化该怎么定位？成为最大的矛盾。
