关于职工培训考核与使用

关于职工培训考核与使用待遇一体化机制的思考体会

摘要  面对铁路的高速发展对广大干部职工素质提出的要求，我们迫切需要通过建立一套科学的职工培训考核与使用待遇一体化机制，解决目前职工培训成效不明显的现状。本文中，笔者就该机制的建立原则、运行条件及如何发挥机制作用进行了几点思考。

关键词  职工  教育  机制

通过几次大面积提速调图，铁路货车向着高速、重载不断发展。如何提高货车检修质量，以货保客，确保铁路运输生产安全，提高职工队伍综合素质是我们的关键。然而，近年来，尽管我们做了大量的培训工作，想了许多办法，但是培训成效总是不大，难以达到预期的目的，职工整体素质提高不快。

笔者认为，培训效果不理想的主要原因是职工的学习积极性不高。不少职工即使进了课堂，不是看报纸就是玩手机，甚至是聊天、睡觉，严格的讲，又有多少人会善始善终真正学到一些知识和技能。为什么不重视培训，不珍惜学习的机会？据某省总工会对全省职工的问卷调查显示：80%以上的工人认为不愿意学技术是因为激励机制不健全。使培训陷入困境的原因有：（一）机制老化。与市场经济发展规律不相适应。培训与使用各行其道，待遇没有与市场接轨，考核滥竽充数，培训与劳动、工资、用人制度相关度不高，培训主体利益驱动不力。（二）手段僵化。激励手段老一套，缺乏新意。激励的程度跟不上社会发展的步伐，满足不了职工的需要，存在物质激励多，发展激励少；精神激励多，目标激励少的现象。（三）力度弱化。强化激励偏废，重视正强化，忽视负强化，达不到刚柔相济的效果。因此，当培训还没有成为职工的一种自然的行为时，我们应当建立一个科学的、稳定的、有效的培训激励机制，以解决职工培训动力不足、学习积极性不高的问题。