丽水市农村基础教育师资分析

摘要

建设社会主义新农村的关键是发展农村教育，而发展农村教育的重点是加强农村义务教育阶段师资建设。其目标是尽快建立一支数量足够、素质优良、结构合理、安心稳定的师资队伍。这也是农村义务教育发展的必备条件。本文基于对丽水市农村教育师资现状及其成因的分析，提出了改革现有人事制度，优化教师资源配置，加大农村教育投入，等相应发展对策。建设社会主义新农村的关键是发展农村教育，而发展农村教育的重点是加强农村义务教育阶段师资建设。大力加强农村教师队伍建设，努力提高农村教师队伍的整体素质，缩小师资城乡差距，是促进农村义务教育均衡发展的重要举措。

关键词　农村教育；师资；教师队伍；现状

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摘要 I

前言 1

一、当前农村地区基础教育师资状况 2

（一）教师资源配置不均衡 2

1、多数学校教师数量不足，流失现象严重 2

2、个别学校教师数量超编，造成教师资源浪费 2

（二）师资队伍结构不合理 3

1、性别结构不合理 3

2、年龄结构不合理 3

3、职称结构不合理 4

（三）教师素质较低 4

1、教师学历水平较低，整体水平不高 4

2、教师身心健康水平略低 6

二、农村地区基础教育师资问题成因分析 7

（一）城乡教师资源配置不均 7

1、农村地区教学环境差，大多教师不愿在农村工作 7

2、很多优秀教师都被招录在城市重点学校，农村地区优秀教师匮乏 7

（二）财政上教育经费投入不足 7

1、国家财政对教育的投入，城市地区远远大于农村地区 7

2、地方财政紧张，教育经费投入不足 8

（三）教师培训问题 8

1、由于教师培训机会少，时间紧，培训效果不明显 8

2、教师培训模式不完善，培训形式单一 8

三、解决农村基础教育师资现状的对策建议 10

（一）优化教师资源配置，多渠道充实教师队伍 10

1、制定相关政策法规，促进城市教师定期向农村地区的流动 10

2、开展城市学校送教、支教下乡活动 10

（二）加强师德建设，提高教师综合素质 10

1、重视师德教育，端正学校在师德建设中的指导思想 10

2、坚持以科学的理论武装教师 11

（三）加大农村地区财政投入，实施政策偏斜 11

1、国家和地方财政增加对农村地区的财政投入力度 11

2、对农村地区教育工作者实施特殊津贴制度 12

参考文献 13