论电子商务革命及其战略管理

论电子商务革命及其战略管理

一、远程教育的意义 

众所周知，当今社会是一个知识空前繁荣的社会，信息以爆炸形式在递增。学习将成为伴随人的一生的不间断的活动，成为发展的基础。因此，终身学习和终身教育的概念被越来越多的人所接受。美国人杜拉克说：“对学习者来说，传统的学校学习方式也不适合他们，他们不可能经常抛下自己的工作和家庭回学校集中学习。他们需要更方便、更灵活的学习方式。”而网络远程教育正提供了这样的好机会。     网络远程教育不受时间、空间和地域的限制，通过网络能把学校扩展到办公室、家庭甚至全社会的每一个角落，工作与学习相融合。网络远程教育环境下的教育对象也扩大了，网络远程教育的资源是开放的，并不局限于年轻的在校者，社会上不同层次、不同年龄的人都可以进行学习。      网络本身是信息时代得以产生和发展的基石，基于网络的远程教育培养出来的人才应该是至少有三个方面的强项：     1.具有比较强的信息获知和选择的能力。而这恰恰是现代社会或信息社会中非常重要的知识和技能。网络远程教育的特点正是培养了学生的这样一种能力；     2.具有比较强的网络能力。有人说，网络是一种虚拟的空间。其实，我认为，网络在现代社会中是两种现实的生存空间。在《学习——财富隐藏其中》这本书中所指出的学会生存，在现代社会中就应该包括学会在网络空间中生存，学习、做事、合作等。因此，比较强的网络能力也就意味着具有比较强的现实生活的能力。     3.具有比较强的自我建构能力。包括意义的建构、新思想的建构，新知识的建构等等。因为，恰恰在网络中，学生所得到的信息和各种知识从某种意义上说，具有一种所谓的“并贴画”效应，来自各个方面的不同的知识和信息往往非常集中和高频率地结合在一起。学生需要通过这些知识和信息的整合，发现和获得其中的价值和意义，并建立新的意义。     因此，新型人才的培养单靠传统教育是不行的，至少要和网络远程教育结合起来，扬长避短，培养出信息社会需要的人才。