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Vergleich der Fortbildungsformen in Deutschland und in China
Inhaltsangabe：Die Fortbildung bedeutet, dass der Staat die Zielgruppen mit verschiedenen Formen und Stufen fortbildet, um das bestimmte Niveau der Technik, der Wirtschaft und der sozialen Entwicklung zu erreichen. Deutschland ist eines der Länder, wo die Fortbildung sehr entwickelt ist. Da spielen Unternehmen, Fortbildungsinstituten und private Ausbildungsanstalten in Deutschland unter den vielen Fortbildungsveranstalter eine wichtige Rolle. Und die Fortbildungsformen und –inhalte sind auch sehr geeignet für die Lernenden aus verschiedenen Schichten und zielgruppenorientiert.
Im Gegensatz dazu hat sich die heutige Fortbildung in China in den vergangenen Jahren leider nicht so viel entwickelt, deshalb kann sie den Bedarf der Markteswirtschaftsentwicklung nicht decken, vor allem bei dem Bildungsschema und –methoden.
In dieser Arbeit werden der Fortbildungsveranstalter, -formen und -inhalte in China und in Deutschland dargestellt und deren Unterschiede erläutert. Durch die Beschäftigung mit den unterschiedlichen Gründen der Fortbildungsformen in Deutschland und in China versucht man, die Schwachpunkte der Fortbildungsformen in China herauszufinden, dann entsprechende erfolgreiche Erfahrungen von Deutschland zu holen und die Entwicklung der Fortbildung in China zu fördern.
Stichwörter: Fortbildung; Formen; Training; Anlehnung
中德继续教育形式比较
摘 要：继续教育是指国家政府为实现一定的科技、经济与社会发展目标而对具体的社会群体所进行的不同层次和形式的教育。德国是继续教育十分发达的国家之一。在德国的继续教育众多的承办者中，企业、继续教育学院和私人培训机构担当着十分重要的角色。而且继续教育课程的种类、深度、组织形式也多种多样, 适合不同层次的需要，针对性强。
与之相反，中国的继续教育在过去的几年当中发展缓慢，根本无法满足中国市场经济发展的需要，特别表现在教育模式和培养方法上。
本文主要从中德继续教育的承办机构，组织形式，培训内容等几个方面来进行中德继续教育形式比较，通过不同原因分析，找出我国在继续教育模式发展上的不足，通过学习德国的经验实现中国继续教育的不断发展。
关键词：继续教育；形式 ；培训；借鉴
INHALTSVERZEICHNIS
1. Einleitung 1
2. Die Definition der Fortbildung 2
3. Die Gründe für die Entstehung der Fortbildung 3
4. Die derzeitigen Zustände der Fortbildung 6
4.1 Die derzeitigen Zustände der Fortbildung in Deutschland 6
4.2 Die derzeitigen Zustände der Fortbildung in China 6
5. Vergleich der Fortbildungsformen in Deutschland und in China 7
5.1 Die unterschiedlichen Veranstalter 7
5.2 Die unterschiedlichen Veranstaltungsformen der Fortbildung 9
5.3 Die unterschiedlichen Veranstaltungsinhalte der Fortbildung 12
5.4 Analyse der Gründe für die Unterschiede der Fortbildungsformen in Deutschland und in China 14
5.4.1 Mangel an guter Umgebung für die Fortbildungsentwicklung in China 14
5.4.2 Mangel an landesweiten Gesetzen für die Fortbildung in China 15
5.4.3 die finanzielle Schwäche Chinas 16
5.4.4 Mangel an Fortbildungsbewusstsein in China 17
6. Die Anregung zur Verbesserung der Fortbildungsformen in China 18
6.1 Die Gesetzen vervollkommnen 18
6.2 Die Verstärkung der Zweckmäßigkeit der Fortbildungsinhalt 18
6.3 Die Bereicherung der Fortbildungsformen 19
6.4 Die Steigerung der Investitionen 19
6.5 Veränderung der Einstellung zur Fortbildung 19
6.6 Die Förderung der Entwicklung der Fortbildungstheorie 20
7. Schlusswort 20
Danksagung............................................................22
Literaturverzeichnis 23
