摘要
纪录片是活文献，是国家的相册，可以见证国家的变迁和历史的发展。教育题材纪录片《零零后》是张同道团队历时10年拍摄制作而成，其特殊的拍摄对象和题材使得影片具有很高的艺术价值和社会价值。该纪录片的成功，离不开其对叙事策略的把握，本论文从电视纪录片的叙事策略入手，运用文献分析法、比较研究法，详细探讨该纪录片的叙事策略，并结合同类型纪录片《幼儿园》进行对比分析，探索如何借鉴经验并指导制作出我国观众所喜闻乐见的教育题材纪录片。
关键词：零零后；教育题材纪录片；幼儿园；叙事策略
目录
绪论 ………………………………………………………………………………1
一、研究背景………………………………………………………………………1
（一）研究缘起………………………………………………………………1
（二）研究目的与意义………………………………………………………1
（三）研究内容与方法………………………………………………………1
二、叙事策略………………………………………………………………………2
（一）从叙事到叙事策略 ……………………………………………………2
（二）关于纪录片的叙事策略 ………………………………………………2
三、《零零后》叙事视角和叙事节奏分析………………………………………3
（一）叙事视角分析 …………………………………………………………3
（二）叙事节奏分析 …………………………………………………………4
四、《零零后》主题和叙事结构分析……………………………………………5
（一）主题分析 ………………………………………………………………5
（二）叙事结构分析 …………………………………………………………5
五、中国教育题材纪录片前景分析………………………………………………6
（一）制作手法更加纪实 ……………………………………………………6
（二）题材划分更加细致 ……………………………………………………7
参考文献……………………………………………………………………………8
附录…………………………………………………………………………………9
