摘要
大众传媒作为个体社会化进程中的四个重大承担者之一,作为这一关键重要位置， 对儿童社会化的进程必然有着不可或缺的重要作用 , 这早已成为各界教育社会学者的共同认可的 决定性因素。早在 20世纪 50年代,西方就有不少学 者钻研大众传媒的影响 并对这一内容产生了众多解释，但 不论是什么样的结论或是批判，都有着或多或少的不可论因素， 在不断发展的进程与改革之中 以及新的探讨。自 20世纪 90年代 以来 , 大众传媒对儿童社会化的影响也成为我国学 界研究的热点问题。不少学者从社会学、教育学、传 播学 、心理学等学科视角对此进行了专门的探讨 , 形 成了一批有价值的研究成果 。近十五年来 , 大众传媒对儿童社会化影响的研究成为我国学界的热点问题 , 并呈现出 一些新的特点 :大众传媒作为儿童社会化的一个重要承担者 , 其内涵被进一步明确 , 外延进而 拓展 , 但电视仍然是被关注最多的大众媒介 。 对于社会化的承受者 ——儿童 , 研究者已开始关 注不同社会经济文化背景之下儿童媒介接触及其影响的比较研究 , 但盲聋哑等特殊儿童的媒介权 利尚未被涉及 。 儿童在大众传媒中的主体地位开始受到关注 。 大众传媒影响儿童社会化内容的研究 , 以道德社会化问题居多 , 媒介对儿童性别角色社会化的影响开始受到关注 。
关键词： 大众传媒 儿童 影响
目录
绪论 …………………………………………………………………………………P1
一、大众传媒对儿童的正负面影响……………………………………………P1
（一）大众传媒丰富儿童的发展环境………………………………………P1
（二）大众传媒对儿童正负方面的影响………………………………………P2
（三）学校引导儿童正确对待网络等大众传媒………………………………P3
二、以电视为主的大众传媒容易对儿童提供榜样行为…………………………P4
（一）社会环境差异影响儿童的媒介接触……………………………………P5
（二）儿童的生理和个性差异与大众传媒的相互作用……………………P6
（三）大众传媒的社会榜样对儿童道德养成的影响…………………………P6
三、我国儿童媒介启蒙的现状与对策……………………………………………P7
（一）我国儿童媒介启蒙的现状…………………………………………………P7
结论………………………………………………………………………………… P9
参考文献………………………………………………………………………… P10
