论少儿播音主持教学法——七岁至十二岁为例

中文摘要

21世纪以来，伴随改革开放的时代大潮,信息社会奔涌而至。在当今时代,虽然电话、手机、互联网等电子通讯技术使人际交往更为便捷,但与此同时,由于生活节奏快捷化、政治生活民主化、社交活动平凡化等时代潮流也日益凸显了口才的重要性。全国各地的青少儿播音主持在近几年越来越热，那么造就孩子良好的沟通能力和非凡的口才成了多数家长的必要修炼法则。本文是一套专门针对7-12岁，以普通话正音为基础，以发声训练、气息练习为辅，练习绕口令、诗歌朗诵训练孩子大胆上台、敢于表现为目的等练习形式来综合提高学生的语言组织、语言表达能力的教材，并借播音主持课程培养学生积极健康、乐观向上的学习习惯。

本研究以《中国播音学》作为基本的理论基础，阐述了理论对于青少儿的重要性。普通话语音和播音发声是播音员及少儿播音主持人的专业基本功，更是每一位专业学习者进行有声语言创作的必经之路，强化基础训练是非常重要的。理论与教学方法的结合完美的呈现了通过用声音传递情感的整个过程。

关键词：少儿；播音主持：教学方法

目录

绪论 1

一、少儿的身心特点 2

（一）性格特征 2

（二）心理特征 2

（三）行为特点 2

二、少儿播音主持教学中出现的问题 2

（一）教学水平的参差不齐与混乱 2

（二）不科学的发音方式 3

三、适合少儿播音主持培训的教学方法 3

（一）开放性的表演与播音主持教学的融合 3

1.解放天性 3

2.快乐式教学 4

（二）情境教育式教学 4

1.情景再现 4

2.感受力练习 5

3.即兴口语练习 5

结论 6

参考文献 7