摘 要
当前少儿语言培训存在过分重视单一的语言技巧而忽视少儿语言审美及兴趣培养的“泛技巧化”误区，严重限制了孩子的综合能力提升、少儿语言培训行业的健康发展与语言培训课程的高级转型。本文通过揭示少儿语言培训中的“泛技巧化”特征与弊端，提出少儿语言培训的本质灵魂在于促进人际交流、提升表达自信、塑造语言审美、培养健康人格等，语言技巧只是达成目标的手段，进而提出扭转“泛技巧化”误区的对策建议，以期促进少儿语言培训的健康发展与少儿语言综合能力的全面提升。
关键词：少儿语言培训，泛技巧化，语言能力，解决方案
目 录
摘要 …………………………………………………………………………………3
绪论……………………………………………………………………………………5
一、少儿语言培训“泛技巧化”概述………………………………………………6
（一）少儿语言培训“泛技巧化”问题的概念
（二）少儿语言培训“泛技巧化”产生原因
二、少儿语言培训“泛技巧化”的弊端…………………………………………8
（一）影响孩子的语言兴趣与能力提升,忽视孩子个性培养
（二）误导家长的培训选择与客观评价,形成不公正风气
（三）阻碍行业的健康发展与转型升级,形成恶性竞争
三、解决少儿语言培训“泛技巧化”的应对建议…………………………………9
（一）少儿语言培训的教育本质与教育理念分析
（二）解决“泛技巧化”问题的具体措施
结论…………………………………………………………………………………15
参考文献……………………………………………………………………………16
